《汪汪队营救行动》教学预案

海安市城东镇韩洋小学    张涵予

【学习内容】

1.有序的排列

2.找规律

【教前思考】

本次活动以幼儿感兴趣的汪汪队立大功为主题，从汪汪队的3个成员排排队入手，慢慢过渡到形象的图形排列规律、抽象的数字排列规律，通过观察、讨论等方式，让幼儿经历体验找规律的乐趣，并在过程中体会数学的魅力。

【目标预设】

1.了解排序的方法，在排排、记记、说说中感受排序的奇妙。

2.通过观察、讨论等方式，经历体验不同的排序方法，能用数学语言简单表达找到的规律。

3.使学生在游戏中体验找规律的乐趣，发现和欣赏数学规律美的认识。

【教学准备】

希沃课件

【教学流程】

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

1.嗨，小朋友们好，我是张老师，今天呀，莱德队长想邀请你们去汪汪队总部做客，你们开心吗？那我们跟着音乐出发吧！（听汪汪队音乐做律动进教室）

2.汪汪队总部到了，我们每个人找一张小椅子坐下来，休息一下吧。

二、初步尝试三只小狗的排序，梳理经验

1.瞧，他们是谁呀？（毛毛、小砾、阿奇）

2.是的，今天呢他们想要跟你们一起玩一个有趣的游戏，这个游戏叫排排队。

3.三只狗狗来排队可以怎么排呢？听清楚要求哦！

每次排队每只狗狗只能出现一次，而且不能出现相同的排队方法。

谁愿意来试试看。（幼儿操作）

4.嗯，我们请XX做队长做第一个，第二个是XX，第三个是XX。

5.还有其他不同的排法吗？

6.张老师在后面的桌子上给你们准备了操作材料，请你们三个小朋友一组在规定的时间内合作完成，比一比哪一组小朋友想到的排队方法最多。赶快行动起来吧！（幼儿操作）

7.倒计时5、4、3、2、1时间到！请你们把操作卡送到前面来，我们一起来看看吧！

我们先来看看每一组都排了几种方法，他们排的对不对？

这是哪一组排的？你们排了几种方法？（幼儿讲述，教师记录）

你们都很棒！找到了这么多不同的排队方法。

8.我们仔细观察这张操作卡，你们是怎么排的呢？

你们说的真棒！其实狗狗们排队是有规律的，我们一起看一看，XX做队长，有几种排列方式。2种

那他们是怎么排的呢？（让幼儿自己说出来第一个，第二个....

原来是XX做队长，后面的两只狗狗交换位置，我们有两种排法。

XX做队长也有....种排列方式。怎么排的呢？分别是....

XX做队长同样也有...种排列方式。....

原来，三只狗狗有六种不同的排队方法。

疑？汪汪队的其他成员呢？嘘！我们一起来听一听。

三、游戏找寻规律，进行推理

（嗨，小朋友们你们好，想请你们帮个忙，刚刚得知，汪汪队的其他成员被困在了山洞里，你们愿意一起去营救他们吗？但是想要救出它们还需要成功闯过三道关卡，你们准备好了吗？）

关卡一：图形解密

1.仔细观察出示的图形。

2.解出问号后面的图形。

（1）先请小朋友们看看前面的图形是怎么摆放的，有谁愿意来试一试？

（请幼儿上台操作）

（2）想听听看你是怎么想的，为什么这两个问号后面是正方形和三角形呢？

（3）教师评价。由上面摆放的一组，知道了应该摆放的图形，看看对不对呢？看来有的时候我们找规律还是要仔细观察，对不对？让我们为这位小朋友们鼓鼓掌，回答得真不错！

3.教师总结：原来，只要我们找到了规律，找到了线索，再困难我们也能迎刃而解，要相信自己。

4.成功解救出汪汪队的成员：天天。

（天天：谢谢你们来救我，前面还有被困的成员，你们可要小心啊！）

关卡二：数字解密

1.师引导：需要把问号后面的数字给它解开才能通关，有信心吗？

2.请小朋友们仔细看一看，有规律吗？如果有，规律是怎么样的？

3.接下去能试着再填一填。

4.教师总结评价：数字排列好了，我们就可以顺利通过第二关了，是不是？好，这里有我们寻找的被困的狗狗吗？一起来看看。

（路马：小朋友们，你们简直是太棒啦！）

关卡三：数字拓展提升

1.师引导，接下来会是什么数字？

2.幼儿独立思考。

3.幼儿讨论。

4.师引导：要从第一个密码就开始看哦，从上往下看，谁能找到答案。

（1）横着看。我们看到第一个密码是123。3是他的最后一个数字，到了第二个密码的时候变成了他的第一个数字。接下来是5做排头，567。最后就是……

（2）竖着看。1-3-5-？ 2-4-6-？ 3-5-7-？

师：以后我们找规律呀。要多看几个信息，上上下下都要看仔细。看的数字越多，得到的信息就越多，就会离正确答案越接近。

5.成功营救出汪汪队的成员（灰灰）

四、总结提升

总结收获，提问促思

师：小朋友们，我们不仅成功营救了汪汪队的成员，还学会了数学的知识，等小朋友们进入了一年级，还会有好多有趣的知识等着你们，你们期待吗？

（音乐）接下来，让我们一起把汪汪队的成员们送回总部吧！

【教师简介】

张涵予：海安市城东镇韩洋小学教师，本科学历，中小学二级教师。她坚信只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有春之繁华，秋之收获。